诗歌速成班

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  读到《孽海花》阿福私通彩云,被老爷借摔碎烟壶之故打了耳光。阿福嘀咕到

  “老爷自己不防备,打了倒来怪我”。一段时不禁合书一笑。想想娇艳的姑娘多喜欢现代诗,自己又狗屁不通。所以报名去参加了个现代诗速成班,恶补一下。省得美人让个会两句的小白脸勾搭去了,自己痛不欲生的。

    当了个当,当了个当。闲言碎语不要讲,小三他把课来上。[山东快书]

    早自习:

    认识了好多想以诗为手段取悦MM的小混蛋。

    第一节:历史课

    中国现代诗滥槲于那场由古典文学到现代文学的文学革命。这里不能不提到

  胡适那个老东西,虽然他的《尝试集》情感枯涩,空洞格式也还残留有旧诗的痕迹。但对于才由文言文转化过来还在参考西方进体诗的文人讲,他已经算是个会跑步的孩子了。

    直到郭老夫子的《女神》发表后,中国的现代时才从真正意义上繁荣起来。与此同时还有胡适麾下的闻一多和许志摩的新月派。他们标榜新格律体。但还未创造出来新的格式,二位先生就已经撒手人寰了。倒是“雨巷”和“汉园”的诗虽然有够失落,但文辞纤丽,言语流畅。[学戴望舒很好,有点小资调调。]

    第二节:生理卫生课[解剖实验]

    墙上挂着“诗”体解剖图,解剖台上摆着即将解剖被矫情麻醉的活“诗”。

    教鞭指着个梨状的物体,这是诗的媒触,在“诗”诞生前,子宫里进入了一种神奇的有如电光火石般的东东,那就是[灵感]。从精神病理学上解释,它的表现是一次偶然性的神经性发作。它客观纯在于一切艺术创造的过程中。

    说完,“诗”体被翻转过来。背上生着类似翅膀的东西:“恩哼,左边的叫幻想右边的叫联想。显而易见”诗“是没有手足的,它的运动形式就取决于这东西。导师转身从物品柜里拿出一瓶叫“情感”标有“化学分析纯”字样的药水滴了两滴在“诗”体上,“诗”突然活了过来,叫喊着“为什么啊!为什么就飞走了!可惜没飞多远就摔了下来。导师阴阳怪气的说道:“知道情感多少银子一盎司吗?这么点情感就想飞翔,摔死你个王八蛋。”

     众学生默然。

    第三节课 美术课[天气晴好,外出写生]

    大家被领到一个叫意境的地方,“这里很美吧?我要求你们用手上的颜彩把它留在画布上。现在拿出你们的调色板,画情用左起第一支就是叫沁人心脾的,描绘景色用在人耳目的那支,画事就用如口其出好了。这就是三原色。

    “老师,为什么‘境’这边很清晰,‘意’那边很模糊。”

    “蠢驴,‘意’在内心世界,是个性,才能,风格和艺术追求的综合体现。谓为虚,所以看不清楚。‘境’是实践生活在人们头脑中反映的产物,谓实所以你们感受到了。今天你们的任务就是将它们融合在一起。谁让它们不统一存在游离开来,PP先打成四瓣再说。”

    午间休息

    迷迷忽忽的我睡着了,顺着嘴角的口水我就游到了白洋淀。看见了顾城,北岛,舒婷在翻地。芒克则和郭路生坐在粪车上。他们看见我都很高兴,把地里的花生,葡萄使劲往我的军挎里塞。[儿时读书我用的都是军用挎包,在我的印象里很清晰很亲切,现在的孩子大概已经不知道是什么了]

    掰着顾城花生是黑色的“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。”

  剥开小锅的葡萄“我依然固执的用凝露的枯藤/在凄凉的大地写下:相信未来。

  临走看见个姑娘站在湖边,任凭风撩起她的长发和衣裙,很美。没敢打扰,不过很象王小妮。

    醒来的时候总是记忆起这些句子,是朦朦胧胧中学的,就叫朦胧诗吧!

    第四节 政治课

    课堂里只留下两个叛徒一个叫编辑一个叫秘书。眼睛上蒙了块红布也不知道能学到什么?

    其余的朋友都在席慕容开的红茶店里聊天。

    “要不去就开除你,你去不去。”

    “去个球,什么东西一沾上政治就他吗扯蛋。”

    第五节课 体育课

    今天教大家形体速成广播体操。

    第一部分拟人运动

       作用:使语言形象富于立体感。

              要领:物镜人格化[就是蚊子都可以喝两盅]

    第二部分物化运动

       作用:赋予人以某种外在自然界的物质。就是人格物镜化。[说白就是拿自己当东西]

              要领:物我两契,相得益彰。

     第三部分夸张运动

       作用:鲜明的突出事物的某一方面特征。

              要领:结合实际的胡吹就行了

     第四部分比喻运动

       这里讲下她有五个分解动作,明喻,隐喻,借喻,博喻和曲喻。

              要领:把思想的泥和感情的水,捏个小鸟出来。

     结束运动 兴

       就是要把与诗思想感情有所联系的东西先吹悬乎了再说。

关键词:速成班诗歌

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