在家里,辅导孩子的功课,应该注意些什么?

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谢谢邀请。

我是小学老师,我就小学阶段的学生情况谈谈这个问题!

目前我教的二年级的小学生,家长们每每私信我,向我诉说孩子回家写作业的种种“劣行”,希望得到老师的指点和帮助!

在家里,辅导孩子的功课,应该注意些什么?

孩子被投诉的种种行为包括以下几点:回家写作业磨蹭,不积极主动,家长不催根本不会主动写,写作业不专心,粗心,注意力不集中,对于难题懒于动脑筋,依赖性强……基于以上的种种不良的学习行为,百合老师给大家说说自己的一些看法。一、给孩子准备一个安静、明亮、舒适的地方作为学习场所。养成他这样的行为意识,他一坐在这里就表示要开始学习了!放学回家后经过短暂的休息,口渴了喝点水,饿了吃两口小食品,去趟厕所,就开始坐在自己独享的地方开始写作业。要他知道,这个地方就是他学习的地方。坐在这里就要静下心来好好学习。不要再有其他乱七八糟的想法。

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二 、低年级的家长要看看孩子留的作业,大概估计下,根据自己孩子的水平,要多久才可以完成,然后再加上十分钟。告诉孩子做完了、检查好了,就可以去做自己想做的事了。这样限定时间,孩子就不会在磨磨蹭蹭。并且有家长的许诺,写完了作业可以干自己想做的事情,会激发他的兴趣。如果你说写完了老师留的作业,在去做家长留的习题,你说哪个孩子愿意加快速度写呢!早写完还得有其他作业等着,不如在那里磨磨蹭蹭!

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三、孩子遇到难题是很正常的事情。不会做的题,家长看看到底是属于基础知识题还是拓展题。如果是基础知识题孩子不会,那么有必要家长跟孩子在一起捋捋所学的知识点,道理搞明白了,题自然会迎刃而解!拓展题属于拔高的题,可以提高孩子的思维能力,如果实在做不上来家长可以帮助孩子解决,并且在模仿着那样的题型在练几个,如果孩子能够做上来,就给予表扬肯定。叫孩子充满自信,不要被难题吓住,有了自信心,以后他也愿意去尝试挑战各种难题,而不是遇到难题就退缩说“我不会!”

四 、家长可以陪伴孩子写作业,但是一定把握个度的问题。尤其是低年级孩子家长,坐在孩子身边每道题都参与辅导,给孩子读题,引导孩子,时间一长,你就成了孩子写作业的拐棍和心理保障!

家长不坐在那里陪伴,孩子就无所适从,不知道怎么下手,到了学校没有家长,他都不敢下笔写,等着家长得肯定。这就是很多家长反映的在家里看着都会写,为啥在学校里不会写,考试时就做错得原因。所以家长一定要要培养孩子独立写作业的好习惯。

五、检查作业时,不要怕浪费时间,要先让孩子自己检查,他确定无误后,你在检查。因为检查是个好习惯,你得培养他自己检查的习惯,不能依靠家长。孩子题有了错误,不要直接告诉他,要他自己去发现,去改正,这样他才会认识到自己的错误,牢记在心,下次就不会错了!

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六 、家长辅导作业时要注意自己的情绪。你的不良情绪,不会对孩子起到任何人好作用。吼叫孩子,他除了被吓得呆如木鸡,没有其它好处,也不能因为愤怒而口不择言,“你笨死啦!”“你怎么这么笨”这样的话,在脑子里转一千遍也不要骂出来,要让自己冷静,平静,微笑,实在不行,就换人,不能有负面情绪。可以跟孩子说,我知道这道题很难,妈妈也得好好想想呢,我们一起开动脑筋,看看谁先做上来!

也许一次达不到你想要的目的,但是慢慢来,你呵护了孩子的自信心,他会好起来的,会往你期待的目标发展的!如果你天天骂他笨,他会给自己贴了标签,“我不行”“我很笨”“妈妈不喜欢我这样的孩子”,你觉得孩子还能往你期待的方向发展吗?只会破罐子破摔吧。反正我就这样了,爱咋咋地吧!

陪孩子写作业真的是个技术活,有的陪写作业陪的“鸡飞狗跳”的,有陪的住院的,那都是技术不过关。你回头想想,你陪写作业那么大动静,除了你自己受伤害,有啥效果,所以你是技术不过关。没有把孩子往好的方面培养就是家长的缘故。所以要检讨自己的方法,寻找适合自己孩子的方法。和谐温馨的写作业模式,一定是最有效果的模式!

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你说呢友友们!

这是我的一点点看法!有不当的地方请友友留言批评指正。期待大家踊跃留言!

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