教育部发布多项教育政策,小学生学习还需辅导吗?

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教育部所发布的政策,那是指导基层政府主管教育部门的各级官员们,要按照上级的指示精神、规定去办事。至于对每个学生家长而言,如何操作、如何辅导自己孩子个人去斟酌吧。

小学生学习用不用辅导,问谁呢?个人孩子的学习情况如何?难道说身为父母的人就不清楚不明白。请记住,凡是从中央各部门下达的文件和指示,都是从宏观层面上所做出的决定。具体到某个地方或某个人,还需要灵活掌握和运用,只要大的方向明确,至于如何操作就看每个人的脑筋灵活程度。

为了给中小学生减负,还学生尤其是小学生们自由成长的天性。近段时间恰逢一年一度的开学季,教育部门会同相关单位确实下发了一系列文件,关闭校外辅导机构,要求学校的老师提高上课质量,让学生在校期间完成当日作业任务等等,确实受到大部分学生和家长们的欢迎。

放眼望去,现在的中小学生读书上学不仅成了学生个人,甚至是家庭的负担。出于安全考虑,家长一日两接两送。还要晚上陪着学生熬到深夜,待孩子作业写完,家长还需检查签字。如此等等大人孩子疲于应付,亏得大部分人家庭只有一个孩子,这要还象上世纪的五六十年代,一家几个孩子,该如何是好?

减负不是一句口号,必须有布置还要有检查,让政策真真正正落实到学校的日常管理工作中,从学校的课堂上要效率要质量,才能从根本上扭转这一多年所形成的顽疾、固疾。

至于“小学生学习还需要辅导吗”?每个学生家长要根据个人孩子的学习情况来有所计划有所安排,并不是听风就是雨,误了孩子的学习,到了考试成绩出来以后再着急,黄花菜早已经凉了。

教育部所下发的文件精神,那是高屋建瓴,从宏观层面上所作出的决定。至于具体到每一个学生,毕竟还是存在千差万别的情况,人与人相比,性别性格、年龄大小、自我控制能力,还有智商高低的差异,如此等等,把个人的孩子大撒手,全部交由学校去管理、去教育,未免有不负责任的嫌疑。

子不教父之过。该怎么辅导还怎么辅导,教育子女永远都是正确的行为。路人的肤浅认识,欢迎有中小学生的家长友友们参与话题讨论。(原创于:2021/09/04)

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